Bei einem der Gespräche mit meiner Frau über das finnische Schulsystem habe ich von ihr erfahren, dass die Finnen eine ziemliche genaue Kopie des DDR-Schulsystems angefertigt haben und damit - wie sich zeigt - in aller Welt erfolgreich sind. Zuerst bin ich ziemlich erschrocken, aber bei näherer Betrachtung konnte ich die Inhalte von den Strukturen trennen und eine Ähnlichkeit erkennen.
Nun hat Österreich weder das Schulsystem der kommunistischen DDR kopiert ("Gott möge abhüten!") noch jenes Finnlands ("Wir sind nicht Finnland, sondern Österreich!") übernommen. Auch in der "LehrerInnenbildung neu" gurken wir immer noch beim meachnistischen Weltbild aus der Vorzeit herum, das davon ausgeht, dass es inhaltlichen Input braucht - und zwar von einem allwissenden Lehrenden - damit dann ein g'scheiter Output rauskommt. Wohin das führt sehen wir jeden Tag, nicht nur im Schulbereich, sondern auch bei denen, die die Schule schon lang überwunden haben, unseren PolitikerInnen etwa. Die versuchen auch irgendwie durchzukommen, nur ja nicht aufzufallen - vor allem nicht mit eigenen Meinungen, Ideen und Visionen - und hoffen damit auf gute Noten bei der Beurteilung durch das Volk bei den nächsten Wahlen.
Heute morgen, als ich unseren schulpflichtigen Söhnen beim Frühstückstisch gegenübersaß, ist mir wieder einmal das G'impfte aufgeganen. Da sitzen zwei Buben, die hoch intelligent sind, vor wenigen Jahren noch rotzfrech, ideenreich und eigeninitiativ waren und erzählen vom Schulalltag. Der eine hat demnächst ein Referat über ein von ihm gelesenes Buch. Er liest gut und gerne und hat sich dennoch entschieden, gemeinsam mit seinem Freund über Harry Potter zu sprechen. Dieses Buch aber hat er noch nie gelesen, sondern von meiner Frau vorgelesen bekommen. Er darf darüber maximal 10 MInuten reden und muss ein vorbereitetes Plakat präsentieren. Kein Wunder, dass er nach diesem Kurzbericht - und ohne auf meine Einwände einzugehen - folgenden Witz erzählte: "Kommt ein Schüler in die Schule und fragt: 'Kennt ihr Harry Potter?' Die ganze Klasse schreit: 'Ja!' 'Na gut', so der Schüler, 'dann brauch ich's euch ja nicht mehr erzählen!'"
Leistungsbereitschaft und Motivation sieht anders aus. Wer den jungen Mann aber schon mal gesehen hat, mit welcher Konzentration und mit welchem Anspruch er die schwierigsten Bauwerke mit seinen KAPLA-Steinen gebaut hat, weiß, dass er auch anders kann.
Nach diesem Erlebnis propagierte ich noch am Esstisch den Mauerfall für die Schule!
Meine weise Frau wandte daraufhin ein: "Das Problem in Österreich ist, dass es hier ein Schulsystem gibt, das BIldung verhindert. Der DDR ist auf den Kopf gefallen, dass sie den Menschen BIldung ermöglicht hat. G'scheite Leute lassen sich nicht bevormunden und auf Dauer einsperren."
Was soll man da noch sagen? Sie als Finnin darf solch Frevel, ja Gotteslästerung begehen. Täte ich es, wäre ich ein Nestbeschmutzer. Wer hierzulande Missstände aufzeigt, wird so zur Verantwortung gezogen, als hätte er sie selbst begangen.
Ich tue es trotzdem.
Die Mauer muss fallen!
Wer hilft mit?